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                        圖解數學

                         

                        適讀人群

                        小學三年級至五年級

                        定位

                        思維培養,能力提升

                        課程簡介

                        授課以”圖“爲核心,以”五大整理工具“爲手段,將學習內容分散于五大圖形中;

                        以“六大能力”爲標准評估學生,脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        授課模式有別于傳統模式,創造性的采用“雙螺旋”複現,更紮實地學習數學;

                        以圖析題,有的放矢地對學生進行培養。

                        領取免費試聽課+水平測試
                        小學三年級 小學四年級 小學五年級
                        學習目標

                        6大能力核心培養

                        5大圖形整理工具幫助學生解題

                        讓學生輕松掌握小學數學知識點

                        多周期循環複現,讓學生對知識知識吸收更加牢固;

                        五種整理工具,脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教學方法建立數學基礎思維模型,難題有方、厚積薄發、後續有力;

                        以圖析題,“圖”可顯現學生的思路,更可分析學生知識薄弱點;

                        脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教材展示

                        圖解數學 A課

                        圖解數學 A+課

                        圖解數學 每日一練

                        學習目標

                        6大能力核心培養

                        5大圖形整理工具幫助學生解題

                        讓學生輕松掌握小學數學知識點

                        多周期循環複現,讓學生對知識知識吸收更加牢固;

                        五種整理工具,脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教學方法建立數學基礎思維模型,難題有方、厚積薄發、後續有力;

                        以圖析題,“圖”可顯現學生的思路,更可分析學生知識薄弱點;

                        脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教材展示

                        圖解數學 A課

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                        6大能力核心培養

                        5大圖形整理工具幫助學生解題

                        讓學生輕松掌握小學數學知識點

                        多周期循環複現,讓學生對知識知識吸收更加牢固;

                        五種整理工具,脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教學方法建立數學基礎思維模型,難題有方、厚積薄發、後續有力;

                        以圖析題,“圖”可顯現學生的思路,更可分析學生知識薄弱點;

                        脫離固有的“背公式、背口訣”,真正意義上做到數形結合;

                        教材展示

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